Законы
Ученье свет, но мрака пелена
От взора постоянно прячет грабли.
И шишка каждая — твоя вина.
И каждый шрам, и слезы все до капли….
Сто тысяч слов сложнейших теорем
Помочь не смогут в выборе банальном.
Тычинки-пестики… И нет проблем!
Но каждый… КАЖДЫЙ раз исход фатальный!
Ученье свет, но что им освещать?
Следы царапин и помады пятна?!
Увы, законам книжным не понять
Законов жизни, часто неприятных.
Загрузка ...Оценки:
silencio - "7"morozova33 - "10"
nnatalie - "8"
Люся Мокко - "10"
Maryam - "9"
Тётя Таня - "9"
Сергей Среднев - "10"
llirik83 - "10"
опять это упадническое настроение. как сговорились прям)
И шишка каждая — твоя вина.
И каждый шрам, и слезы все до капли….
вот с этим частично не согласна. да, иные грабли-результат нашего незнания в той или иной области, но не всегда все зависит от нас.
Сто тысяч слов сложнейших теорем
Помочь не смогут в выборе банальном.
Тычинки-пестики… И нет проблем!
Но каждый… КАЖДЫЙ раз исход фатальный!
почему-то знания ассоциируются у большинства Авторов именно с теоремами) ну, шире же нужно мыслить, друзья) наверное, это было самым сложным в школе, поэтому такие выводы, мол, сложнейшие, непонятные, а в жизни не пригодились. друзья, ну, зубря теорему, пытаясь ее воспроизвести, применить к конкретной задаче, мы развиваем логическое мышление, умение мыслить, соображать, над собой работаем в конце концов, силу воли воспитываем. заставляем себя сидеть и зубрить вместо более приятных занятий. да, возможно, многим из нас не так уж часто приходится извлекать квадратные корни в повседневной жизни или считать площади земельных участков, но ведь мозг, простите, мы каждый день эксплуатируем) и то, насколько он развит, помогает нам в жизни, да еще как!
не поняла про фатальный исход. исход чего? выше говорится о тычинках и пестиках. что не получилось-то, простигосподи?)
ладно, может, разгадка ниже:
Ученье свет, но что им освещать?
Следы царапин и помады пятна?!
Увы, законам книжным не понять
Законов жизни, часто неприятных.
увы( ответа я не получила. что за неприятные законы жизни? именно законы? причем тут учение и книжные законы. прям очень узкое понимание учения.
и вообще, законам не понять??? разве законам свойственно понимание?
ладно, не согласна я с моралью стихотворения. пороюсь в технике:
ровный ритм, правда, сложновато было на пестикИ и каждаЯ.
рифмы простейшие, глагольные или одна и та же часть речи. пятна-неприятных-единственная хорошая рифма.
очень много каждый, каждая-повторы.
обилие восклицалок, вопросилок.
ну, поскольку это новичковый конкурс, пусть будет 7. на сс было бы гораздо ниже.
Новенькое появилось, может еще будут(с надеждой)
Наконец-то стих не про школу (тоже конечно про учебу, но все же это не главная линия в стихе)
Считаю достойным финала.10б
Честно говоря, последнее четверостишие подпортило впечатление от стихотворения, были бы финальные строки посильней, поставила бы высшую оценку. В целом мне понравилось на 8 баллов)
Одно из четырех конкурсных стихотворений, которое я хотела бы видеть в финале. Поэтому 10 б.
В рамках других рифмерских конкурсов оценка была бы нааамного ниже ))
Тут на что-то так целомудренно-вегетариански намекается (тычинки-пестики)… ну да ладно
А насчет того, что на конкурсе много стихов «упаднических» — а что можно было ждать от темы, где после слова «свет» стоит «но»?
Я 9 поставлю — рифмы, ритм — все на месте.
9
Честно говоря, мне показалось, что первая строфа
предполагала более широкую тематику, а потом все
свелось исключительно к проблеме взаимоотношения полов.
Или я что-то неправильно поняла?
Но, мне кажется, в конкурсе одно из лучших.
Так что надеюсь на встречу в финале )
И, кстати, не согласна с тем, что тут упаднические настроения. В чем упадничество? В том, что знания часто оказываются бесполезны в сложных жизненных ситуациях, и приходится полагаться на интуицию, а то и «на авось»?
Так это не упадничество, а правда жизни. И, кстати, никак не отрицает необходимость знаниями овладевать )
В чем упадничество? а вот:))))))
Но каждый… КАЖДЫЙ раз исход фатальный!
Да-да, можно быть семи пядей во лбу, а столкнуться с непредвиденным. Непознанное намного превышает знания. Говорят же, век живи — век учись.
Кто даст гарантию, что можно научиться всему? Поэтому и тема такая.
10.
Шикарнейшее стихо, как по мне. Чётко и ясно. 10!
почему кажется, что в 3 и 6 строках не хватает слогов?
я читать разучилась?
Посмотрел. Пятистопный ямб.
Точно. Ритм выдержан.
я поняла в чем фишка:
учЕнье свЕт, но мрАка пеленА — одно ударение пропушено, но не сбоит
От взора постоянно прячет грабли.
и шИшка кАждаЯ — твоЯ винА — вот упорно читаю тут кучу безударных, а хочется поставить на «каджаЯ» — проглотив второе ударение, но подчеркнув то, что безударно.
И каждый шрам, и слезы все до капли….
тож самое в последующем катрене.
может потому, что там цезура ?
я хз. где спецы?
Анна, я не спец, конечно, но, возможно, так читается «по инерции».
То есть в первой строке пиррихий на четвертой стопе, а третья ударная, и в рифмующейся хочется также сделать, и тогда действительно читается «каждаЯ», а «твоявинА» — слитно. Возможно, что подсознательно ритм подстраивается под четырехдольник, с пиррихиями на четных стопах:
УчЕнье свет, но мрАка пеленА
От взОра постоЯнно прячет грАбли.
И шИшка каждаЯ — твоя винА.
И кАждый шрам, и слЕзы все до кАпли….
И по ритму четырехдольника действительно и дальше получится «пестикИ».
Но вовсе не обязательно здесь читать четырехдольником, здесь ямбом отлично читается, и тогда расположение пиррихиев свободное. Ну попробуйте, сделайте ударение на «свЕт», на «кАждая» и паузу после нее — хорошо же получается?
Так что ошибки нет ни в коем случае, с ритмом все нормально.
Не смогла, Тань. ужасть какой-то. у меня выворот мозгов, вероятно. все видят ритм, а я — нет. капецццццц
тут после каждой шишки и тычинок (3 и 6 строки) надо маленькую паузу делать, тогда — нормально читается
С паузами чего, с паузами можно все продекламировать.
Двустопный ямб, он жуть как не любит длинных слов. Особенно о трех слогах, да еще, когда не совпадают словарное и ритмическое ударения. Да еще и цезура приходится на разные места. Все вместе дает ощущение ритмического сбоя.
Рифмы сжечь по прочтении, за исключением последней.
Сто тысяч слов у меня с теоремами не увязались.
Концовка была бы неплохой, если бы не два последних слова — как серпом.
Стих не впечатлил.
Расстановка мест будет отослана модератору.
Ох, блин, конечно пятистопный ямб. Про длинные слова — это о ямбе в целом, как о двудольном размере.
ФлораМария, все-таки на первом же конкурсе пройти в финал — это замечательно! Так что надеюсь и в дальнейшем читать Ваши интересные стихи, и Вам — успехов!
Спасибо большое, тетя Таня!
На самом деле мне было ужасно интересно читать критические замечания. А выиграть еще успеется!
Поздравляю с финалом!
Спасибо, Анна!