Звонки друзьям
Читается как разговор с другом.
«Всё меньше поводов звонить», -
Однажды точно я подметил!
Так рвется меж друзьями нить,
Из-за которой мир так светел!
Случайно рвется? Или просто
Я времени даю студить
Те чувства, что скрепляют мостик,
Так помогающий дружить?
Как просто, но постой! Как жутко,
Когда обычной суете
Я позволяю по минуткам
Сгрызать бесследно чувства те…
Слезами льются строк потоки,
Но мучает меня вопрос:
Извлечь сумею ль те уроки,
Что укрепляют дружбы мост?
Всё больше поводов звонить
Я находить теперь смогу ли?
Смогу ль я раны все зашить
От равнодушья злобной пули?
Сшить узы телефон не может,
Но подлатать вполне бы мог,
Коль постоянно «на попозже»
Я б не откладывал звонок.
Найти так важно время в сутках,
Чтоб «подогреть» тех уз тепло!
Звонить! Хотя бы на минутку -
Огонь разжечь — ветрам назло.
Загрузка ...Оценки:
Klaus Rifmus - "9"Анна K. - "9"
Грустно..терять друзей за суетой.
А стих прекрасный!
Спасибо большое.
Вышло всё не так плохо. Я звоню — и узы «грею». Иногда, по крайней мере.
Tasha, ловить меня не сложно: пишете рецензию к «Краскам родного города» — и все дела))
С упоминанием, конечно, достоинств и недостатков стиха…
Нужно кого-то в Макеевке «поймать» — пишите.
Кирилл, если Вас хоть немного интересует моё мнение, то ОЧЕНЬ НЕПЛОХО. Я заметил лишь пару мелких недочётов. В остальном же — спокойно, понятно и красиво)). С уважением КЛАУС.
Интересует, конечно же. Спасибо!
Клаус. Меня даже интересует, какие недочёты Вы заметили. Интересно очень. Я кое-что и сам вижу, просто интересно, совпадёт ли мнение.
Прежде всего, напомню одну истину — НИКТО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛНОСТЬЮ ОБЪЕКТИВЕН. И я на это не претендую абсолютно.
Первый недочёт (сугубо на мой взгляд) — эта строка — Случайно рвется? Или просто… Между СЛУЧАЙНО и ПРОСТО, я думаю, разница мизерная по смыслу. Если же между фразами стоит ИЛИ, то (в моём понимании) они должны почти противопоставляться или хотя бы значительно отличаться по смыслу.
Второй недочёт (при условии, что Вами это не было задумано изначально) — это отличие в ритме 1-й и 5-й строф от всех остальных.
Но, повторюсь, это мелочи. Стихотворение понравилось))).
В общем, первое замечание интересно. Я не думал об этом. А так — порадовало, хотя я другие недостатки вижу.
Различие в чередовании женской и мужской рифм, я думаю, оправдано. Так тема подчёркивается.
Порадовало, что недостатков немного заметили. (Непонятно выразился).
Обещал заглянуть.
Клаус уже коснулся некоторых непоняток. Я лишь скажу, что из ответа автора не понимаю, как чередование мужской и женской рифмы подчеркивает тему..
Так рвется меж друзьями нить,
Из-за которой мир так светел!
Первое — два раза «так», пусть и в разных ипостасях — плохо. Короткие слова несут в себе очень незначительную смысловую нагрузку (во многих случаях).
Что значит так светел? Как?
Давать студить — я бы вообще выбросил. Даже если кто-то и говорит так, то слишком уж просторечно.
Указательные местоимения — те, та, тот — выбросить из употребления.
То же относится и к частицам ли (ль) и б (бы).
«Мост дружбы» два раза — перебор (да и само выражение еще то).
Очень не нравится «подогреть» даже и взятое в кавычки.
К ритму претензий нет, рифма — есть хуже, есть лучше (в начале стиха ей уделялось больше внимания, чем в конце).
Тема стихотворения интересна. Если его немного подсократить, будет читаться динамичнее и осмысленнее.
Ого, Алекс, ничего себе… Страшно даже немного оказалось.
Клаус был милосерднее))
Я сам, конечно, напросился, понимаю…
Ладно. Пройдёмся.
1. Смена порядка в женской/мужской рифмах, кажется, не стоит пристального внимания. Мне кажется, она выделяет ключевую фразу «меньше поводов звонить», «больше поводов звонить». Не думаю, что это страшно.
2. Двойное повторение слова «так» — однозначно мой недочёт, который я не заметил. Спасибо! Мир, в котором есть дружбе, действительно светел! Ну, можно «столь светел», подумаю…
3. Насчёт студить. Кажется мне, это не столько просторечное выражение, сколько архаичное. Проблемы не вижу, другое дело, что я из Украины, поэтому, возможно, не чувствую тонко русскую речь. Что нормально звучит, а что — нет.
4. Насчёт указательных местоимений — не могу согласиться. Почему это выбросить? Для чего они в русском языке? Другое дело — чувство меры и поэтическая гармония. Они не должны быть «притянуты за уши».
5. «Подогреть». Поскольку не комментируется, почему не нравится, то сложно что-то возразить. Однако поясню: в узком кругу друзей мы используем выражение «греть» кого-то — в смысле дарить своё тепло, ободрять.
6. «Мост дружбы». Вот этого я ждал. Два раза, причём как-то неуклюже использованный образ. Мне кажется, не столь плох образ, сколь неудачно я его использовал. Однако образ есть… Кажется, это лучше, чем безОбразный стих.
А почему никто не комментирует «пулю равнодушья»?
7. Ритм и рифма — да, согласен, всё более-менее правильно, однако не впечатляюще. Но я и не хотел формой отвлекать от содержания.
Алекс. Я очень благодарен за разбор, даже если имел дерзость немного не соглашаться. Хочется только чуть больше о «нутре» стихов, а не только о технике. Хотя, понимаю, если что-то коробит извне, то уже, наверное, не до «нутра»…
Лирик, было бы очень плохо, если бы автор соглашался со всем, что ему говорят комментаторы.
Я ведь тоже родился в Донецке, но я говорил не о самом слове, а о словосочетании «давать студить».
Указательные местоимения безусловно нужны в повседневной жизни, в прозе, например. И они всегда требуют пояснения. Парень говорит девушке: «Ты помнишь ТОТ поцелуй?» Она-то помнит, конечно, а что с читателем. Если автор не объяснит, чем был знаменателен тот поцелуй, лучше о нем не писать вообще. В поэзии нет места для объяснений — здесь все сжато, чтобы донести до читателя мысль в нескольких четверостишиях, а не на десяти страницах.
Извлечь сумею ль те уроки,
Что укрепляют дружбы мост?
Какие уроки укрепляют мост дружбы? Я о них ничего не знаю. Если автор употребляет термин или имя, мне неизвестные, я лезу в словарь. А про уроки я вряд ли найду что-нибудь. Короче, две эти строчки бесполезны.
Греть и подогреть имеют разный смысл, нет?
Почему именно я уделяю меньше времени «нутру»? По моему убеждению, ни один из комментаторов не может почувствовать то же, что и автор. А если так, зачем заниматься гаданием? Поэтому я и сосредоточился на вещах более-менее объективных (хотя и тут достаточно разногласий).
О. Алекс. В этом комментарии мне всё абсолютно понятно.
А приведённые две строки я тоже считаю неудачными.
Уроки не могут укреплять мост дружбы. Некрасиво звучит и смотрится.
Ещё раз спасибо. Столько времени на меня тратите. Я ценю.
Опять ту до меня уже ВСЕ сказали)
Мне стих понравился ровно на 9-ку.
Просто изложено и тема мне вполне близка. Я последнее время постоянно родителям своим говорю, что они растеряли всех друзей — замотались, был заел, заботы. Но если раньше можно было сослаться, что у них дети маленькие(то есть мы с сестрой), то сейчас — это уже не оправдание… Вот и получается, что время есть, а провести его не с кем… Очень правильная и своевременная тема.
Ну, уже неплохо. Девятка-то…
Спасибо