Доброта…
«Да ну вас «нах!»
Сказал бы Бах,
Узнав о том,
Сказал что Том!
Дарую Я сознание тебе
О подвигах твоих не ушитых на письме!
Берешь ты вновь увлечение чужое:
Работу и заботу – подкормив стяжание* родное,
Ох, Я устала говорить: «Меня найди! –
Тогда впишу события твои,
А, может, сам найдешь спасение земли…»
Мне скажет Том:
«Что встал столбом?!»
Пройдя места,
В которых я…
и доброта!
Стяжание* — богатство; «Стяжанием неправедным богатый». (Апухтин).
Загрузка ...Оценки:
Galex - "10"Занятой Лирик - "10"
Богатством неправедным богатый? Смирнофф, читаем внимательно. В словаре приводилось два значения слова, вы взяли смысл из второго значения, а пример из первого.
Очень плохо.
Снова Акро? Снова браво Смирнов ! Только размер поправить надо и рифмы кое где.
Я уже близок к пониманию Вашего (ой!) творчества.
На сей раз произведение воспринималось как сендвич, из которого хлебушек (верх и низ) у меня, несмотря ни на что проглотился легче (хотя остались вопросы — глупые, коенечно — кто такой Том? причем тут Бах?..), а вот сосиска (доброта) подзастряла…
И всё же удалось понять, что ЛГ — сама доброта (ой!). И что она побуждает людей не стяжанием заниматься, а искать Её, ушивая, так сказать, себя в страницы истории.
Всё же действительно автор потрясает оригинальностью конструкций — грамматических прежде всего; ну, и свежестью образов. Зачем ему рамки правил и размеры?? 10, конечно
Как же трудно мне высказывать свои мысли, но, все же, попытаюсь ответить на вопросы )
1й и 4й (Мне скажет Том…) приведены как примеры: Том (в данном стихе просто герой) нагрубил, не заметив «добра» — любые моменты, к которых он мог бы не выражаться грубо (здесь: «что встал столбом?!), сам Бах представлен как лицо интеллигентное (быть может нужно было построить две первые строки немного иначе) и, увидев, что стало с нынешним обществом, конечно это частицы, даже не хочет связываться с Томом — зачем ему это? А между приводится уже главная мысль: ДОБРОТА — в стихе указана как «Я» дарует сознание — это разум, которым все мы обладаем (На примере Тома: он вновь начинает грубить и проказничать, отнимая чужие эмоции и любовь, с которой к нему же идут: здесь можно так же как пример взять учебы в школе — бедные учителя! ) , но если найти в себе частичку добра, то сможем сделать что-то очень хорошее, даже если это и НЕ запишется в истории, а может и мир станет лучше.
Это чисто мои мысли, я до сих пор нахожу новые «картинки» в своем стихе
Скоро, кстати, будут иллюстрации к моим стихам
Здесь было бы хорошо добавить еще строки четыре, для большего понимания, да и мысли у меня еще не все вошли
Но каков анализ!!
Я понял, что всё-таки ничего не понял.
Вернее, в середине понял больше чем верх и низ.