«Корабль знаний»
Корабль знания, что не тонет
Среди проблем и всяческих забот.
Его гроза да штормы не потопят,
Матросов юных не выбросит за борт.
Плывет одной командой сильной,
Собравшей взрослых и детей.
Здесь дружат, проживают мирно,
И к знаниям стремятся поскорей.
Идет против течения судно,
Всех фаворитов оставляя позади.
Пусть в жизни нам бывает трудно,
Но мы, как говорится, впереди!
Загрузка ...Оценки:
Я выложил его, чтобы вы оценили и поделились своим мнением)
На критику не обижусь))
Просто нашей школе 25 лет исполняется, а мне ничего на школьную тему ничего в голову совсем не лезет, может что подскажете?!
Жду ваших комментариев))
Аблайхан, на самом деле, когда на школьных мероприятиях читают стихи учеников, не важно, хорошие стихи или не очень — все равно все свои, и получается очень трогательно. И вообще «стихи по поводу» очень трудно написать. Единственно, что могу сказать — в таких случаях лучше, если в стихотворении есть что-то особенное, в данном случае — то, что может относиться только к Вашей школе, Вашим учителям, Вашему классу. Ну а у Вас получилось дежурное стихотворение «ни о чем». Я попробую подумать, как можно ритм поправить, хотя и не обещаю, что что-то получится, но лучше попробуйте придумать что-то конкретное. А не придумается — можно и это, тут, главное, чувствуется, что от души )
хорошо)
я вот недавно подумал и решил, может мои проблемы с ритмом стихов из-за того, что я пою песни? а именно на гитаре?)
вам так не кажется?
Может) Но все равно, мне кажется, стоит научиться писать «классическим» размером, слоги-ударения считать. «неклассический» ритм на самом деле сложнее хорошо выдержать
а как научиться?))
Как бы не обидеть.Мысли в стихотворении-прекрасны.Школа,знания,учителя,дети.Хорошо.Но построение стихотворнеия…много сбоев ритма.Но вы вложили в это стихо всю свою душу,поэтому не буду я придираться и расписывать.прочитайте это на празлнике юбилея школы.Уверена,всем понравится
Аблайхан, я, конечно, об обещании поправить ритм вспомнила только поздно вечером, так что уже не стала комп включать, чтобы снова прочитать Ваше стихотворение, так что сочинила по памяти, и получилось не совсем то, что было у Вас, но общее содержание и сравнение с кораблем сохранилось.
Получилось, конечно, не ах, но как вариант для дальнейших поисков подойдет)
Родная школа — наш корабль знаний!
Мы в океане будничных забот
С тобою через бури испытаний
Стремимся за далекий горизонт.
Ты четверть века рассекаешь волны,
Корабль — дом родной для моряка.
Здесь каждый день открытиями полон
И рядом друга верная рука.
Здесь капитан и опытные волки (при слове «капитан» показать на директора)
Морские к юнгам сказочно добры.
Проходит время с пользой здесь и с толком
И место есть для шутки и игры.
Пускай плывет сквозь жизненное море
Уверенно вперед корабль наш!
Пусть будет много радостных историй,
И классным — каждый сменный экипаж.
Когда-нибудь и мы сойдем на берег,
Расстанемся с любимым кораблем.
Но на просторах жизни — твердо верим -
С теплом мы будем вспоминать о нем.
Вот, а по поводу того, как научиться писать «в размер» — ну Вы почитайте в Интернете о стихотворных размерах, можно найти по ключевым словам «ямб», «хорей», «дактиль». Попробуйте для стихов Пушкина схемки составить, обозначая 1 ударные слоги, 0 — безударные, посмотрите, как регулярно они чередуются.
Просто Ваши стихи пока совсем «не в размер». Так тоже можно, это дольниками называется или акцентным стихом, но это хорошо, когда хорошо получается, а чтобы хорошо получилось — это трудно.
Но, я думаю, у Вас все получится! Успехов! )
спасибо за советы и стихотворение) обязательно буду учиться